為提升專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)。在全面學(xué)習(xí)教育部16 號文件及國家關(guān)于高職高專精品課程建設(shè)精神的基礎(chǔ)上，探討了制作了園林AutoCAD 課件設(shè)計(jì)。

　　園林AutoCAD 課程是園林專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)必修課程。它是一門實(shí)踐性、技術(shù)性較強(qiáng)的課程，目前主要講Auto-CAD2008 版本在園林設(shè)計(jì)上的應(yīng)用。通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解AutoCAD 在園林專業(yè)上現(xiàn)有的應(yīng)用水平; 熟練操作現(xiàn)有的CAD 設(shè)計(jì)軟件; 能夠獨(dú)立分析具體的專業(yè)應(yīng)用問題，提出輔助設(shè)計(jì)的解決方法。運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖軟件AutoCAD進(jìn)行園林各項(xiàng)設(shè)計(jì)圖紙的繪制，如總平面圖、豎向設(shè)計(jì)圖、種植設(shè)計(jì)圖、管線布置圖、園林建筑工程圖等。為提升專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)。在全面學(xué)習(xí)教育部16 號文件及國家關(guān)于高職高專精品課程建設(shè)精神的基礎(chǔ)上，探討了制作了園林AutoCAD 課件設(shè)計(jì)。

　　1、學(xué)情分析

　　授課對象是高職生，文理不分，基礎(chǔ)相對薄弱，對理論學(xué)習(xí)興趣不濃。但高職生也都有對成功的欲望，對知識及技能的索求。通過調(diào)查研究法及測試法精心的進(jìn)行學(xué)情分析，教師就可以找到“授人以漁”的最佳方法和契合點(diǎn)，從而真正把教和學(xué)結(jié)合起來，以學(xué)生為主體，使師生產(chǎn)生互動，讓看似枯燥的專業(yè)課變得生動而充滿實(shí)效性。

　　2、師資隊(duì)伍分析

　　多媒體課件組共6人，其中有副教授4 人( 包括山東農(nóng)業(yè)大學(xué)副教授邢黎峰) ，高級實(shí)驗(yàn)員1 人，講師1 人。具有雙師素質(zhì)教師5 人，占83. 3%。課件主持人具有AutoCAD 認(rèn)證工程師資格。

　　3、園林AutoCAD 課件設(shè)計(jì)

　　園林AutoCAD 是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，包括理論知識、實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)三大部分。該課件主要針對園林Auto-CAD 課程的特點(diǎn)和對高職生的學(xué)情分析制作該課件，突出CAD 實(shí)踐部分，錄制了教學(xué)錄像，并按綜合項(xiàng)目視頻、單項(xiàng)視頻和拓展視頻。該課件的教學(xué)目標(biāo):

　　(1) 知識目標(biāo): ①掌握AutoCAD 的制圖流程; ②創(chuàng)建和管理圖層; ③掌握使用AutoCAD 繪圖命令、精確繪圖技術(shù);④掌握AutoCAD 的編輯功能;⑤使用設(shè)計(jì)中心、輔助工具、填充、圖快等;⑥文字設(shè)置及應(yīng)用;⑦熟練掌握園林專業(yè)尺寸標(biāo)注設(shè)置及應(yīng)用;⑧掌握基本的圖形打印輸出。

　　(2) 能力目標(biāo): 根據(jù)客戶需要利用AutoCAD 軟件在計(jì)算機(jī)上繪制園林設(shè)計(jì)圖和園林施工圖。

　　(3) 素質(zhì)能力: 使學(xué)生在完成項(xiàng)目任務(wù)的活動中培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心及生態(tài)意識、質(zhì)量意識和服務(wù)意識等職業(yè)素養(yǎng)。

　　5、取得的效果

　　2009 年5 月，在第二屆全國高等職業(yè)院校“上海種業(yè)杯”農(nóng)業(yè)職業(yè)技能大賽中，有課件負(fù)責(zé)人指導(dǎo)的學(xué)生劉佳，獲得園林景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目二等獎。2009 年6 月參加濱州職業(yè)學(xué)院第五屆多媒體課件比賽一等獎。2009 年參加全國第九屆多媒體大賽( 名稱: 園林AutoCAD) 獲優(yōu)秀獎。2009 年參加的第三屆全國實(shí)踐大賽( 名稱: 景觀CAD 設(shè)計(jì)) 獲二等獎�？傊�，園林AutoCAD 課件從以上的總體思路到設(shè)計(jì)再到部分成果的取得，園林AutoCAD 課件都起到了一定的作用。學(xué)生變成主體，使學(xué)生“在練中學(xué)，在學(xué)中練”，強(qiáng)化了技能，提高了素質(zhì); 同時提高了教師的專業(yè)技能及綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了專業(yè)團(tuán)隊(duì)，提高了教學(xué)質(zhì)量，并推動了學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)。